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学起于疑，没有疑问就没有教学，所以创设一定的问题情境有益于培养学生的兴趣和探索的精神。
数学课的垫脚石——设置问题情境
【摘 要】
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学起于疑，没有疑问就没有教学，所以创设一定的问题情境有益于培养学生的兴趣和探索的精神。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区罗圩中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2012年11期
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