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一、问题的提出在一次有关“数学教育的价值”的研讨会上,一位专家语重心长地给与会的老师提了这样一个问题：“你的学生喜欢数学吗？”一时,全场语塞。确实如此,数学学科一直以来都是以枯燥、冰冷的形象显示在学生面前,学生对数学学科的喜爱程度远远不及其他科目，数学凭什么来吸引学生？如何让学生学会欣赏数学？带着一系列问题，我们进行了让学生欣赏数学的校本研究，