论文部分内容阅读
教材分析：本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册中的教学内容。
全文查看链接
《梯形(一)》教学设计
【摘 要】
：
教材分析：本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册中的教学内容。 教学过程设计 一、情景导入新课 活动1： 思考题 （1）图19.3-1中有你熟悉的图形吗?它们有什么共同特点?（由学生观察后归纳总结） 二、新课讲解 1、梯形的定义讲解：（结合图片观察共同特点）“梯形都是四邊形，一组对边平行，另一组对边不平行。” 2、梯形的分类：梯形有直角梯形、等腰梯形（用幻灯片
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2011年17期
其他文献
在进行《常见天气系统》中的第一个知识点“锋与天气”的讲解中很多老师都或多或少会犯一个通病：那就是在新课的教授过程中忽视了对气团全面细致的剖析以及锋面的具体形成过程和发生天气变化的真正原因，舍本逐末地直接过渡到冷暖锋等的讲解，以致学生们缺乏基础知识而难以把握后面的内容。我们应该摒弃这种教学思想，让学生真正地知道是什么、为什么、怎么样，而不是一味地只为完成教学任务而忽视学生的需求。只有知道锋的来龙去脉
【摘 要】在初中《教学课程标准》评价中，对数学学习的评价是既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生学习数学的水平，更要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。这是摆在教师面前的一项艰巨任务：要更新教育观念，不断开拓创新，大面积提高教学质量。 【关键词】数学 课堂 教学 读、找、说、做、想 创新能力
摘要：生理学是连接基础医学与临床学科的桥梁课程，是护理专业最重要的基础课之一。生理学具有很强的实践性和理论性，其理论知识较枯燥、抽象。为此，笔者在教学中因势力导，综合运用多种教学方法，把抽象乏味的内容讲的生动活泼，提高了学生的学习积极性，激发了学习潜能。 关键词：生理学；教学质量；科研；实验 生理学是护校一门重要的基础学科，与临床医学有着相辅相成的关系。怎样激发学生的学习兴趣，提高生理学
自主学习策略是一种学生把自己置于主人地位上的学习，学生一旦被置于主人地位，学习也就变成了自己的事情，就有可能成为自觉自愿的事情。在基础知识的复习中教师要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。现以染色体为主题谈谈我是怎样进行自主学习教学的。 染色体是生物遗传物质的主要载体。有关染色体的内容从必修1分子与细胞到必修2遗传与进化
一、农村小学《品德与社会》教学现状 品德与社会课程是在小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 “引导学生热爱生活、参与社会、学习做人”是这门课的核心。《品德与社会》课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”作为总目标，实现情感、态度、价值观
物理学是一门以观察和实验为基础的科学，实验是物理学研究的基本方法之一，特别是学生实验是物理教学的重要环节，可以培养学生的良好观察和实验操作技能，中学物理课程标准中明确提出要加强实验教学，搞好对学生实验能力的考核。因此，学生通过亲手做物理实验所获得的实验能力，操作技能，科学方法和科学态度既是课程标准的要求，也是四化建设的需要。 实践证明：只有通过训练有素的实验教学，才能使学生在获取物理知识的同时，
“学生写作文，教师改作文。”一贯如此，似乎天经地义。于是乎，学生写作往往消极应付，教师则批得苦不堪言。有时教师即便精批细改，由于批阅时间过长（短则一星期，长则半个月），学生拿到自己的作文后，最多瞥一下后面的批语和分数，然后一收了之，再不动脑筋去想一想哪儿出了问题，应作如何修改。学生不仅得不到修改、提高方面的训练，相反，还会认为反正有老师改，管他怎么写，养成写作敷衍了事的坏习惯。教师的精批细改的效果
摘要 ：为了了解长春各高校的社团实际发展情况和社员对社团的满意情况，针对以上两点内容，对各高校社团进行问卷调查研究。 研究的必要性 社团组织是学生大学生活重要组成部分，社团的种类多样化，可以让学生自由的选择自己喜欢和感兴趣的社团，或学习或游玩或锻炼的社团组织，大大的充实了学生的业余生活，社团组织在学生心目中的好坏，只看每年招新社员的情况就可见一二。 高校社团也是学校重要的填充部分，在现今各大
【摘要】计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学教学内容的重要组成部分，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。学生产生计算错误原因：一、基础知识和基本技能不扎实，表现在：运算顺序没有领会、基本口算训练不到位、算理不理解。二、心理方面的因素：情感不稳定、注意力不集中导致抄错、多做导致排斥。矫正对策：强化口算基本训练，理解算理上多下功夫，重视学生有意注意的培养