基底动脉闭塞气管切开患者肺部感染危险因素及精细化护理

来源 :基层医学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuangsssss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨基底动脉闭塞患者行气管切开术后肺部感染危险因素,并提出精细化护理对策。方法纳入2014年10月-2018年10月于我院住院的基底动脉闭塞患者244例,所有患者均行气管切开术,根据是否发生肺部感染分为感染组和未感染组,分析其危险因素并提出精细化护理对策。结果244例患者气管切开后有84例发生肺部感染,感染率为34.4%;气管切开时间、糖尿病史、胃管留置、抗生素应用及激素应用、GCS评分为其独立危险因素。结论基底动脉闭塞患者气管切开后发生肺部感染与气管切开时间长、使用激素、应用抗生素、糖尿病史、留置胃
其他文献
教学质量是高等院校的命脉,学生评教是改进教学、提高教学质量的重要手段。选取G高校进行案例研究,从利益相关者角度探讨影响学生评教有效性的因素,发现教师、学生、教学行政
【关键词】 数学教学;生活化;探究  【中图分类号】 G623.5  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)02—0114—01  将数学与现实生活密切联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生体会到数学的价值所在,还让他们在学习和应用的过程中,获得必要的数学技能。那么,如何使数学教学生活化呢?  一、联系生活实际,创设生活情境  当数学和学生的现实生活密切结合时,数学