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在大学物理教学实践过程中用物理学史引入问题,采取层层深入的方法引导学生思考问题,并注重引导学生对物理学中的概念进行咬文嚼字的理解等,以提高学生的听课兴趣.
在大学物理教学中提高学生的听课兴趣的几点尝试
【摘 要】
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在大学物理教学实践过程中用物理学史引入问题,采取层层深入的方法引导学生思考问题,并注重引导学生对物理学中的概念进行咬文嚼字的理解等,以提高学生的听课兴趣.
【机 构】
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西南科技大学理学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2005年22期
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