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小学语文教育应加强识字教学的研究与实践,让识字教学回归儿童的生活:充分利用校园文化资源,引导儿童有效识字;采用"生活化模式"教学,激发儿童识字兴趣;让识字融入生活,鼓励儿童乐于识字。
让识字教学回归儿童的生活——小学低年级识字教学生活化的探索
【摘 要】
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小学语文教育应加强识字教学的研究与实践,让识字教学回归儿童的生活:充分利用校园文化资源,引导儿童有效识字;采用"生活化模式"教学,激发儿童识字兴趣;让识字融入生活,鼓励
【机 构】
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南京市南湖第一小学
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2010年11期
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