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文章以木雕企业、行业的调研为依据,通过课程设置、能力结构、工作过程的分析,将木雕专业学生的学业评价融入课程教学中,在教学过程中对学生以即时性评价,即时学习、即时改进,在阶段性教学中对学生木雕作品进行结果性评价,不断促进学生的职业能力提高。
木雕专业技能教学学业评价研究——以浙江广厦建设职业技术学院木雕制作与设计专业为例
【摘 要】
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文章以木雕企业、行业的调研为依据,通过课程设置、能力结构、工作过程的分析,将木雕专业学生的学业评价融入课程教学中,在教学过程中对学生以即时性评价,即时学习、即时改进
【机 构】
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浙江广厦建设职业技术学院建筑工程学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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浙江省“十二五”高等教育科学研究规划课题《高职教育实践教学的学业评价研究》(项目编号:KT2011329)
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