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教材评价是探索课程设计的有效途径。在广泛占有学术文献的基础上,拟从文献来源、作者状况、研究对象、研究方法等多个维度切入,对国内英语教材评价的研究脉络进行系统梳理、比较和分析,通过真实数据力图尽可能还原近十二年国内英语教材评价研究的真实现状,并揭示教材评价的发展趋势。
国内英语教材评价的研究现状——基于20种外语类期刊(2001-2012年)的统计与分析
【摘 要】
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教材评价是探索课程设计的有效途径。在广泛占有学术文献的基础上,拟从文献来源、作者状况、研究对象、研究方法等多个维度切入,对国内英语教材评价的研究脉络进行系统梳理、
【机 构】
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江苏广播电视大学常熟学院
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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第一期江苏省职业教育教学改革研究课题《高职公共英语教材评价及使用现状调查》(ZYB29)
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