【摘 要】
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英语作为一门实用性且实践性的语言性学科,在国内各个层次的教育中都有着举足轻重的地位。随着国内新课程教学改革的日益推进和深化,小学英语教学中不断显露出一些问题和局限
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英语作为一门实用性且实践性的语言性学科,在国内各个层次的教育中都有着举足轻重的地位。随着国内新课程教学改革的日益推进和深化,小学英语教学中不断显露出一些问题和局限。部分小学生对于英语的学习比较吃力,而且不能很好地跟上教学进度,更有部分小学生对英语学习失去兴趣,小学英语教师调整教学费尽心思地教,竭尽全力辅导,教学效果依然不显著。鉴于此,本文对小学英语课堂对话教学措施进行分析,以供参考借鉴。
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