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在贯穿初中、中职、高职三个阶段的普职融通的人才培养模式中,课程体系设计要实现多元化、双向化和一体化.本文分析提出,应通过初中的分层教学、中高职的分类教学,建立一套不同于现有高职或者中高职衔接的课程体系,实现三个阶段的横向融通.
基于普职融通的课程体系研究与设计
【摘 要】
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在贯穿初中、中职、高职三个阶段的普职融通的人才培养模式中,课程体系设计要实现多元化、双向化和一体化.本文分析提出,应通过初中的分层教学、中高职的分类教学,建立一套不同于现有高职或者中高职衔接的课程体系,实现三个阶段的横向融通.
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2021年23期
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