【摘 要】
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针对地理信息技术实践教学较弱、实践内容与应用脱节等问题,为了提升本科生实践教学水平和课程质量,文中以陕西理工大学地理科学专业的地理信息技术实践课程为例,从教学设计
【机 构】
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陕西理工大学地理科学系,西北大学陕西省地表系统与环境承载力重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(41601067);中国博士后科学基金资助项目(2017M611011);陕西理工大学人才启动项目(SLGQD16-09)
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针对地理信息技术实践教学较弱、实践内容与应用脱节等问题,为了提升本科生实践教学水平和课程质量,文中以陕西理工大学地理科学专业的地理信息技术实践课程为例,从教学设计、教学方法、教学内容、课程考核方式等方面进行改革,提出将模块化和案例式教学模式、以赛促学和专题任务训练融入到实践教学环节。与其他教学模式相比,模块化和案例式的授课课时比重之和为65.0%;2015—2017年本科生参加GIS类学科竞赛的人数比重为37.0%,获得国家级学科竞赛奖励为44人次。借助区域特色的专题任务和各类型实践设置,让学生实践创新能
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