【摘 要】
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随着信息技术与高等教育的融合,混合式课程能够有效弥补单一在线学习和传统课堂学习的缺.陷,可以在很大程度上提升学生的学习主动性、参与度、互动频率与质量。南京理工大学
【基金项目】
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2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“商务英语课程智慧教学模式的探索与实践”(课题编号:2017JSJG470)的部分研究成果
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随着信息技术与高等教育的融合,混合式课程能够有效弥补单一在线学习和传统课堂学习的缺.陷,可以在很大程度上提升学生的学习主动性、参与度、互动频率与质量。南京理工大学紫金学院英语专业在教学实践中提出“慕课+直播+微课”的混合在线教学模式,根据语言教学的不同目标采用不同的救学手段,鼓励自学,重视思辨能力培养,并将其融汇于线下学习与线上讨论。重视形成性评价,过程性考核和多项考核结合形成综合评价,课堂教学效果良好,为混合式教学实践提供了一定借鉴。
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