【摘 要】
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新时期的义务教育是面向全体学生的教育,数学课程应突出体现其基础性、普及性和发展性的特点,使数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不
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新时期的义务教育是面向全体学生的教育,数学课程应突出体现其基础性、普及性和发展性的特点,使数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标.要想实现以上目标,课堂是主阵地,学生能否通过课堂上的教与学培养能力、提高素质,很大程度上取决于学生对课堂教学的兴趣.学生们一般不能非常清楚地明确学习数学的重要性,也不能自觉地投入足够的时间和精力学习数学,老师需要做的是让孩子们愿意亲近数学,了解数学,喜欢数学,从而主动地学习数学.一方面,老师需努力提高学识
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