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笔者曾从教十余年,而今到教研室又将近十载,身份角色的转换让笔者站在全新的角度,更清晰地看到教研室作为教育教学业务指导部门对于引领一线教师成长具有的重要作用。新课程标准推动了教师角色的转变:从传道、授业、解惑者变成活动的设计者、组织者、引导者和评价者。这就要求教研室走在'新教改'的前面,在服务教学、立足科研、引领教师成长方面充分发挥职能作用。