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以"电解质溶液"教学实践为例,基于化学课程目标、真实问题情境、教学评价落实等方面设计并开展指向核心素养的"教、学、评"一致性的高中化学课堂实践。
基于学科核心素养的“教、学、评”一致性教学实践--以“电解质溶液”教学为例
【摘 要】
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以"电解质溶液"教学实践为例,基于化学课程目标、真实问题情境、教学评价落实等方面设计并开展指向核心素养的"教、学、评"一致性的高中化学课堂实践。
【机 构】
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漳州第一中学,闽南师范大学化学化工与环境学院
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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2018年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“基于核心素养学习进阶的高中化学教学设计模型研究”(课题编号:JZ180241,福建教育学院资助)
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