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单词是学生学习英语的基础,单词学习也是英语学习的难点。然而,小学英语单词教学存在教法死板、教学策略欠灵活、教学内容缺乏系统性以及学生识记方法单一等问题。为此,文章根据学生的特点和英语单词识记的规律,从教与学两个方面来探讨英语单词学习的有效途径,寻找根治重复低效的英语单词记忆方法,最终实现英语教学的目标。