【摘 要】
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教学的双边活动无不渗透着思想感情,因为课堂是师生心灵交流的场所,它需要融入感情,融入心血,需要去开启,去创造。同时,＂情感＂也是课堂教学的催化剂。通过情感可以引导学生认真
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教学的双边活动无不渗透着思想感情,因为课堂是师生心灵交流的场所,它需要融入感情,融入心血,需要去开启,去创造。同时,＂情感＂也是课堂教学的催化剂。通过情感可以引导学生认真地观察,用心地思考和积极地动手操作,还可以促使学生将学到的知识尽快内化,进而形成个人能力,从而把单一的＂知识课堂＂转变成＂情感课堂＂。在中学语文教学中,我们采用＂五情＂阅读教学模式,把情感教育贯穿到整个活动的始终,充分发挥语文学科育人的功能。
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