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<正>在实践教学中,如何针对具体的教学内容和学生知识与能力实际,对教材中的问题进行加工、设计并合理运用,从而高效地开展教学活动?笔者经过多年的新教材教学实践,对此进行了积极尝试,下面谈几点做法,以期与同仁探讨。
高中生物学新课程中“问题串”的设计与运用
【摘 要】
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<正>在实践教学中,如何针对具体的教学内容和学生知识与能力实际,对教材中的问题进行加工、设计并合理运用,从而高效地开展教学活动?笔者经过多年的新教材教学实践,对此进行
【机 构】
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江苏省东台中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2008年04期
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