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以美国加劳德特大学为例,针对聋哑学生在感知范围及交流方式两方面的行为特征,从建筑设计的视角分析研究聋哑学校无障碍空间环境设计,提出了扩大感知范围与适应交流方式的两大策略,以及增加视觉感知范围、增加振动觉感知空间、减轻不适的听觉影响与增强可视交流、注重方便手语交流的空间节点设计等5大措施。
聋哑学校无障碍空间环境设计研究——以美国加劳德特大学为例
【摘 要】
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以美国加劳德特大学为例,针对聋哑学生在感知范围及交流方式两方面的行为特征,从建筑设计的视角分析研究聋哑学校无障碍空间环境设计,提出了扩大感知范围与适应交流方式的两
【机 构】
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西安交通大学人居环境与建筑工程学院,
【出 处】
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建筑学报
【发表日期】
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2016年03期
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