【摘 要】
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高职校大学英语课程的教学目的,主要体现在培养学生具备较强的阅读能力和一定程度的听说读写译的能力,同时让学生能够用英语进行人际交流.但是长期以来,受着传统教学法的遏制
【机 构】
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无锡城市职业技术学院 江苏 无锡 214000
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高职校大学英语课程的教学目的,主要体现在培养学生具备较强的阅读能力和一定程度的听说读写译的能力,同时让学生能够用英语进行人际交流.但是长期以来,受着传统教学法的遏制,教师会把教学重点主要集中在词义的解释和对于句子语法结构的教学研究上面,这样的方法可以比较好的让学生掌握相关的语法知识,有效的写出一些符合语法规则的语句,让学生具备一定程度的语言基础,但与此同时,却忽视了词汇和句子在语境中的应用功能,忽视了理解语篇的能力和水平,这使学生英语交际能力和综合运用能力都没有有效得到培养.针对这样的情况,本文着重论述格式塔心理学与大学英语整体语篇教学的关系,希望为相关从业者提供有益的借鉴.
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