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在教育部43号令视阈下,探索高校辅导员队伍职业幸福感提升路径,希望可以为高校辅导员工作的开展提供相应的支持.
教育部43号令视阈下高校辅导员队伍职业幸福感提升探究r——以G高校为例
【摘 要】
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在教育部43号令视阈下,探索高校辅导员队伍职业幸福感提升路径,希望可以为高校辅导员工作的开展提供相应的支持.
【机 构】
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贵州理工学院,贵州 贵阳550001
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年6期
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