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《英语课程新标准》要求将语言知识的训练与学生的多元智能开发有效结合起来，完成新课标所提出的培养学生自主学习、合作学习和探究学习的意识。传统的以“背”、“抄”、“练”为主的作业模式已经不能适应这种要求了。本文针对这一问题，结合教学实践中的自身感受体会和探索模式，来提高学生的语言综合运用能力和英语学习积极性，变被动学习为主动学习。