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“学前教育学”作为学前教育专业的必修课程,与幼儿园实践联系紧密.但在教育实践的过程中,却呈现出重理论、轻实践的问题.因此本研究从明确课程目标、调整课程结构与内容、改革教学模式、丰富课程评价与考试方式四方面入手来进行改革与探索,以提高学前教育学的课程质量与学生能力.
以应用性为导向的“学前教育学”课程改革探索
【摘 要】
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“学前教育学”作为学前教育专业的必修课程,与幼儿园实践联系紧密.但在教育实践的过程中,却呈现出重理论、轻实践的问题.因此本研究从明确课程目标、调整课程结构与内容、改
【机 构】
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黑龙江工业学院,黑龙江鸡西,158100
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2018年26期
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