科技启迪智慧，艺术润泽人生。北京市密云县巨各庄镇中心小学依托科技教育和艺术教育为载体，结合镇域经济，与坐落在蔡家洼村的集葡萄种植、采摘、酿造、储藏为一体的张裕爱斐堡共建，开设了艺术与科技引领下的“创建葡萄乐园、探究葡萄科技、塑造葡萄精神、感受葡萄文化”的特色品牌校建设，特色鲜明，成绩斐然。
　　科技篇——科技启迪智慧
　　传统的教学，在固定的教室，有特定的老师，学生被动地接受知识，但是可曾想过把教室搬到葡萄园里，让学生自己去观察、去发现、去探索，老师只是适时地引导呢？巨各庄小学就把课堂搬到了葡萄园，于葡萄园里学，亦在学中玩。
　　葡萄园里上课，乐园变学园 走进巨各庄镇中心小学，在学校办公楼一层整整齐齐摆放着30盆盆栽葡萄，每班负责一盆，每盆葡萄架上还挂有一张班级管理卡，卡上详细地标明了责任人、管理班级。
　　这正是巨小在开展的实践探究学习。教师引导学生们了解葡萄的品种，学习葡萄的栽培与管理方法，测量葡萄叶片和藤蔓的生长情况，探究如何科学地给盆栽葡萄施肥和浇水等等。2014年3月，学校西侧建成了近3亩、集多功能一体的葡萄乐园，学生在乐园里可以研究葡萄、绘画写生、写观察日记；可以在葡萄架下阅读书籍、纳凉玩耍；还可以选择一小块土地种植花草树木、瓜果蔬菜等，让孩子们在葡萄园内快乐地获取知识。与此同时，巨各庄镇中心小学认真落实课改精神，把语文、美术、习作、科学等学科有机整合，将课堂搬到葡萄园里，使乐园变成学园，达到减负提质的目的。2014年的10月22日，北京市“密云县第32届科技节开幕式”在巨各庄镇中心小学召开，在学校的葡萄乐园内，学校创设的“葡萄科技大探秘”活动，受到了与会专家和领导的好评。
　　在张裕爱斐堡生态园，巨小建立了“葡萄科技”校外实践基地。开春给葡萄枝条扒皮，促进葡萄藤发芽。学生定期观察葡萄的生长过程，葡萄成熟了，教师带领学生们组织了一个小小的“葡萄采摘节”活动，学生们幸福、快乐的分享着自己的劳动果实。
　　从2014年开始，巨小经过专家的引领，将学校的特色转化成文化，对学生进行葡萄树教育，形成了活力、美丽、丰饶的校园核心价值观，创编了葡萄科技、葡萄艺术、葡萄精神、葡萄文化的校本课程，基本实现了学校从特色向文化的转变，孙翠明校长说巨小也将紧紧围绕新的文化建设理念引领学校的内涵发展。
　　小發明、小制作，其乐无穷 巨各庄镇中心小学是北京市科技教育示范校，多年来一直结合农村题材进行综合实践活动、小发明和小制作的研究与创新。连续几年，在北京市的各项科技活动竞赛中获得一、二等奖。
　　学校在通过国家课程、地方课程渗透科普知识的同时，努力研发以科技创新、实践活动为主的校本课程，把科技教育与课程建设有机结合，使两者相辅相成，互相促进。2003年至今，巨各庄镇中心小学一直坚持开展 “小画笔、小实验、小制作、小发明、小调查、小演员”的“六小”兴趣小组活动。在此基础上编写了校本活动课程教材《我身边的科学》，分低、中、高三册，通过“我的学具”“我的学校”“我的游戏”“我的家乡”“我的家庭”五个板块，对1-6年级学生进行全面与系统的科学素质培养。
　　近几年，巨各庄镇中心小学先后投资了10余万元购置了学生“动手做”快乐搭建套材和创意构建套材，教师利用每周的校本课程，辅导学生开展活动，全校一年级至六年级学生100%都能参加，为全面普及科技教育提供了物质保障。2010年至2015年巨小学生连续五年荣获北京市“动手做”快乐搭建项目一、二等奖。
　　挖掘本土资源，小窗口大世界 巨小在科技教育活动中，注重“本土资源”的开发与利用，围绕首云铁矿主题开展了丰富多彩的科技教育实践活动，编写了校本教材——《走进家乡的首云铁矿》。将研学、科学、品生、品社等学科有机整合，开展“知我家乡矿藏，在探究中成长”“小小铁矿石鉴别会”等系列综合实践活动。学校根据蔡家洼村新农村建设，开展 “美丽的家乡展新颜”实践调查活动，荣获北京市金鹏科技论坛二等奖，同时巨各庄镇中心小学获得“北京市社会大课堂建设”先进集体荣誉称号。
　　艺术篇——艺术润泽人生
　　巨各庄镇中心小学秉承“艺术润泽人生”的育人理念，从学科教育渗透到社团活动，素来注重对学生进行艺术教育，校园合唱团、校园集体舞、表演社团、绘画小组等艺术项目培养了一批又一批美丽灵动的阳光少年。2015年巨各庄镇中心小学合唱团参加“密云县艺术节”比赛，获得了一等奖的好成绩。
　　“孟大鹏工作室”，搭建歌唱平台 巨小作为高校和社会力量参与（即“高参小”）学校艺术特色发展校，与中国合唱协会对接，成立了中国合唱协会副理事长、中国童声合唱委员会主任、中央少年广播合唱团专职指挥“孟大鹏名师工作室”，于5月14日正式签约。在之后的6年里，音乐协会将通过文化建设、教师培养、校本课程、社团发展和教科研等五大举措，将巨小打造成以合唱为主的艺术教育特色校，学校将以浓郁的合唱艺术氛围，构筑师生人人喜欢合唱，还有一个能走出国门的金帆合唱团。
　　一年来，孟大鹏工作室的教师们积极参与到学校的合唱教育中，从名师培养、教材创编、社团辅导、课堂教学、文化建设等多方面进行认真研究、精心布置。在此基础上，还确立了《整合资源，拓宽渠道，培养学校合唱艺术教育特色》的课题，并开始进入实践研究阶段。有了“孟大鹏工作室”的引领，学校的艺术教育开展的更加有声有色，成绩骄人。
　　多彩社团，满足学生个性发展 巨各庄镇中心小学的社团活动始于2012年，到现在已经发展成5大类51个社团。几年来学校的社团课程得到了多方面的认可，《现代教育报》于2014年11月5日和2015年3月4日，两次报道学校社团开展情况。学生通过参与社团活动，在全面发展的基础上提升了艺术和科技素养。2015年，学校在原有绘画、纸工、泥塑、舞蹈、校园剧、书法、合唱、朗诵等艺术社团的基础上，又增设了情景剧、琵琶、葫芦丝、茶道、武术等社团，活动中固定时间、合理调配人员、确保活动质量、提升活动效果，进一步培养艺术特长生，发展学生艺术个性，使学生综合素养得到明显提升。 　　共建篇——打造“葡萄树品牌校”
　　有了科技的启迪和艺术的潤泽，学生全面发展、学有特长，教师业务精湛、充满活力，巨各庄镇中心小学也获得了诸多荣誉：北京市乡村少年宫、北京市科技教育示范校、北京市乡镇校外活动站、北京市小学生素质综合评价先进单位、北京市文化建设示范学校、密云县素质教育综合评价优秀单位、密云县优秀师德群体等不胜枚举。
　　利用农村资源，构建主题课程 巨各庄镇中心小学是一所农村寄宿制学校，下辖一所完小、两所幼儿园，幼儿园根据学校整体规划和园所实际，围绕以突出科学教育的 “十二五”课题《与弗雷德一起探索》和北京市农村资源课程建设实验研究，确定了农村资源特色课程，先后开展了“走进幼儿园种植园、走进天葡萄庄园、走进红酒庄园、走进蔡家洼、美丽的巨各庄我的家”等农村资源系列主题活动，培养幼儿的科学综合实践能力。学校在中心园为孩子建造了一块一亩多地的种植园，让幼儿亲身体验种植的乐趣。在照顾植物的过程中，他们与植物共同成长，懂得了生命和成长的意义；在天葡庄园系里，开展了采摘计划、采摘活动、国画画葡萄、葡萄榨汁等系列活动，教师们注重研讨，将引导幼儿自主探究的适宜策略进行整理实践，从而促进教师的专业成长。
　　师资团队雄厚，全面提升办学品质 巨各庄镇中心小学组建了74人的科技、艺术辅导教师团队，教师们充分发挥自己的优势，带动了校内课外活动的开展。
　　与此同时，学校还聘请北京张裕爱斐堡生态庄园的王文旺、宋子龙等5位专业技术员担任学生课外活动辅导教师。学校外聘辅导教师签订聘用协议，从培训内容、活动过程、活动效果、安全保障等方面做了明确要求。
　　除此外，巨小还聘请北师大李亦菲教授、北京科技教育促进会常务副秘书长史征、北京市科技教育促进会钟志兵主任等担任学校课外活动指导专家。同时还聘请北师大余清臣、洪明教授为学校课外活动与文化建设指导专家。
　　正是有了如此力量雄厚的师资团队，才确保了学生学习和活动的实效性，全面提升学校的办学品质。
　　营造“活力、美丽、丰饶”校园氛围在科技、艺术的引领下，巨各庄镇中心小学以“活力、美丽、丰饶”的文化核心价值观引领学校发展，旨在2016年，将学校打造成“葡萄树教育品牌校”。校长孙翠明强调，办学的关键在于培养活力、美丽的学生和教师，营造活力、美丽、丰饶的校园氛围。
　　乘着“科技”教育和“艺术”教育发展的翅膀，欢声笑语的校园，时时回荡美的旋律，绿色和谐的环境处处彰显智慧的结晶。巨各庄镇中心小学全体师生不断开拓创新，完成了一个又一个超越，留下了一个又一个美好的瞬间。在“创建葡萄树教育品牌校”的办学目标引领下，巨小人将继续扬帆起航，阔步前行！