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2001年，美国麻省理工学院启动了开放课程，以一个完整的效果评价策略作为其质量保障的重要方面。此策略由效果评价目标、评价指标、评价方法、评价结果反馈等组成。本文对MIT OCW这一整套效果评价策略进行系统介绍，同时提出其对我国精品课程评价的几点启示。
MIT OCW效果评价对我国精品课程评价的启示
【摘 要】
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2001年，美国麻省理工学院启动了开放课程，以一个完整的效果评价策略作为其质量保障的重要方面。此策略由效果评价目标、评价指标、评价方法、评价结果反馈等组成。本文对MIT OC
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2009年4期
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