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德语学习者在语音阶段总是下意识地将以前学得的外语知识带入新的语言学习中,有时轻易收获,有时矫正艰难.面对普遍具有一定的甚至是越来越高的英语基础的德语生源,德语教师应思考如何促进事半功倍,避免事倍功半,为初学德语者较迅速地奠定又一门外语的语音基础.
德语语音教学中的英语迁移
【摘 要】
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德语学习者在语音阶段总是下意识地将以前学得的外语知识带入新的语言学习中,有时轻易收获,有时矫正艰难.面对普遍具有一定的甚至是越来越高的英语基础的德语生源,德语教师应
【机 构】
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广东外语外贸大学·,广州·,510420
【出 处】
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广东外语外贸大学学报
【发表日期】
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2002年2期
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