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该文以烟台大学核工程与核技术专业为例,针对目前就读该专业的调剂学生对专业认知存在偏差的问题,在专业认知教育前移、创新教育方式、丰富教育载体、加强保障等领域探索了加强偏冷门专业的专业认知教育途径,涵盖了大学生志愿服务、社会实践、互联网、全员育人等多个方面的内容.
偏冷门专业认知教育路径探索研究r——以烟台大学核工程与核技术专业为例
【摘 要】
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该文以烟台大学核工程与核技术专业为例,针对目前就读该专业的调剂学生对专业认知存在偏差的问题,在专业认知教育前移、创新教育方式、丰富教育载体、加强保障等领域探索了加
【机 构】
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烟台大学核装备与核工程学院 山东·烟台 264005
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年2期
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