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地理教学多元评价是新课程评价的取向。基于新课标对地理核心素养培养提出的要求,紧密围绕地理核心素养培养,构建了多元评价体系。文章结合具体的教学案例设计,评估了学生在教学活动中的能力发展以及学生的优点和不足,分析了实施教学评价的作用。
核心素养培养背景下的地理教学多元评价研究
【摘 要】
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地理教学多元评价是新课程评价的取向。基于新课标对地理核心素养培养提出的要求,紧密围绕地理核心素养培养,构建了多元评价体系。文章结合具体的教学案例设计,评估了学生在
【机 构】
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淮阴师范学院城市与环境学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年37期
【基金项目】
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2018年度江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目“高中地理学困生多元化评价与精准帮扶研究”(201810323091X)
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