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在"世界地理"的教学中,采用以学生为主体的活动课形式,结合实际情况,设计了一系列的制作展览、讲演讨论、知识竞赛、角色扮演类的教学环节。有机地组织教学活动课,使得不同性格、不同特长的学生都能在活动中找到自己的位置,发挥自己的特长,以"做自己愿意做的事"的方式积极主动地参与到教学中。
世界地理课堂活动课教学改革实践
【摘 要】
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在"世界地理"的教学中,采用以学生为主体的活动课形式,结合实际情况,设计了一系列的制作展览、讲演讨论、知识竞赛、角色扮演类的教学环节。有机地组织教学活动课,使得不同性
【机 构】
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滁州学院国土信息工程系,邯郸市第三中学
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2010年12期
【基金项目】
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滁州学院校级教研项目(2009jyy045)
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