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多义词心理表征的发展模式为多义词条的处理方式提供了一定的借鉴：语义关系疏远的熟悉词义在心理词汇中呈弱连接，应归入不同义项：语义关系紧密的熟悉词义呈强连接，为词义的群聚提供了心理依据；同一词义在不同语境中的具体用法共享核心，因此应将十分接近的用法归入同一义项；同一词义在不同语境中的具体用法存在一定的差别，因此应提供例证显示这些差别；学习者首先习得一个词义，并据此引申该词的其他词义，因此应该考虑将基本词义设为第一义项；多义词现象与语境相关，并且词和词组可以作为词汇提取单位，因此应该提供典型例证和搭配信息。