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深度学习理念指导下的道德与法治课堂,一定是走心的课堂。教师应从创设合适的教学情境、关注课堂教学中的重要教学节点和追求心灵对话的教学境界三个方面作为重要抓手实施教学,为实现心灵深处的对话提供条件和平台,最终达到提升学生学科核心素养的目的。
深度学习中的心灵对话——以“爱在家人间”教学为例
【摘 要】
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深度学习理念指导下的道德与法治课堂,一定是走心的课堂。教师应从创设合适的教学情境、关注课堂教学中的重要教学节点和追求心灵对话的教学境界三个方面作为重要抓手实施教
【机 构】
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苏州市吴江区平望第二中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(政治教学)
【发表日期】
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2019年11期
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