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一个好的教师不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。授课前及过程中，当学生恹恹欲睡时，当学生思想开小差时，当学生情绪低落时，当学生消极被动时，自然而然巧妙地“加塞”上一段幽默语言或激活思维的情节，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。自然，这种活跃的课堂气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。下面就对一些优秀教师教学的研究和学习，结合自己的教学实践，谈谈激活语文课堂的途径和方法。