【摘 要】
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目的探讨三阶段教学法在中医护理基础实践教学中的应用效果。方法选取我校2010级高护专业两个班，1班为实验组（104人），2班为对照组（93人）。课程结束后两组学生均进入广西中医药大学
【机 构】
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广西中医药大学护理学院,广西中医药大学第一附属医院
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目的探讨三阶段教学法在中医护理基础实践教学中的应用效果。方法选取我校2010级高护专业两个班，1班为实验组（104人），2班为对照组（93人）。课程结束后两组学生均进入广西中医药大学第一附属医院（广西省中医院）实习，进行临床教学评价。结果实验组实践考试成绩显著优于对照组（P〈0．05）；问卷调查结果显示，带教教师对实验组的满意度亦较高。结论运用三阶段教学法进行中医护理基础实践教学有利于提高学生的实际操作能力，提高课堂教学质量，提升学生实习期的自信心。
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