【摘 要】
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复习课既要帮助学生梳理语言知识,又要培养和提高学生运用知识,解决问题的能力。然而复习课上枯燥乏味的复习过程,往往让学生感到困与乏,无法调动学生积极的情感态度,高效的
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复习课既要帮助学生梳理语言知识,又要培养和提高学生运用知识,解决问题的能力。然而复习课上枯燥乏味的复习过程,往往让学生感到困与乏,无法调动学生积极的情感态度,高效的课堂教学难以得到保证。本文以牛津英语九年级上Unit 4复习课的教学为例,以学生为中心,根据教材内容,以TV Programs为主线索,设计主题情境渗透情感教育,激发学生积极情感,创造性地开展课堂教学,实现英语复习课高效率的目标。
The review class should not only help students sort out the language knowledge, but also train and improve students’ ability to apply knowledge and solve problems. However, in the reviewing class, the boring review process often makes the students feel sleepy and sleepy, unable to mobilize the students’ positive emotional attitude, and efficient classroom teaching can hardly be guaranteed. Taking the teaching of Unit 4 review in the ninth grade of Oxford English as an example, taking the students as the center and taking TV Programs as the main clue, the paper designs thematic situations to infiltrate the emotional education, stimulate the students’ positive emotion, creatively carry out the classroom teaching, Achieve high efficiency of English review class goal.
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