【摘 要】
：
目的探讨低频电穴位刺激治疗便秘型肠易激综合征（IBS-C）的疗效。方法选取2019年2月至2020年2月济宁医学院附属医院兖州院区收治的IBS-C病人64例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各32例。对照组给予药物治疗,在此基础上观察组给予低频电穴位刺激治疗,治疗时间为7 d。比较两组临床疗效及治疗前后临床症状、心理状态、生活质量。结果观察组总有效率（90.63%）显著高于对照组（68.7
【机 构】
：
济宁医学院附属医院兖州院区消化内科
【基金项目】
：
济宁医学院教师科研扶持基金（jyfc2019fkj072）；
论文部分内容阅读
目的探讨低频电穴位刺激治疗便秘型肠易激综合征（IBS-C）的疗效。方法选取2019年2月至2020年2月济宁医学院附属医院兖州院区收治的IBS-C病人64例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各32例。对照组给予药物治疗,在此基础上观察组给予低频电穴位刺激治疗,治疗时间为7 d。比较两组临床疗效及治疗前后临床症状、心理状态、生活质量。结果观察组总有效率（90.63%）显著高于对照组（68.75%）（P<0.05）。治疗7 d后观察组腹痛/腹部不适、腹胀、排便过程异常、排便性状异常评分及总积分均显著低于对照组（P<0.05）;治疗7 d后观察组SAS评分及SDS评分均显著低于对照组（P<0.05）;治疗7 d后观察组一般健康状况、情感职能、社会功能、精神健康及精力评分均显著高于对照组,躯体疼痛评分显著低于对照组（P<0.05）。结论电穴位刺激治疗IBS-C的临床疗效显著,可改善病人临床症状、负性情绪及生活质量,值得临床推广使用。
其他文献
在飞行活动中,飞行员的惊吓和惊奇反应是导致飞行失控的重要因素。惊吓和惊奇反应可能使飞行员熟练训练过的操作程序和技能被遗忘,取而代之的是不适当的直觉性的行为或草率的决策。现有的使用飞行模拟器的研究表明,Landman模型对减轻飞行员惊吓和惊奇的训练有重要价值。在Landman模型的基础上,我们加入了飞行员心理能力的个体间差别（即拓展的Landman模型）,以期拓展的Landman模型在飞行员心理训练
当代世界政治受到全球化进程和区域化进程的持续影响。在经济全球化的大背景下,各国经济在全球化进程的框架内团结一致,通过区域联盟保护其自身利益。对市场、物流及原材料的管控成为大国和区域强国乃至不同区域联盟的政治对抗的原因。世界上的主要产能不断被重建、并向亚太地区迅速迁移,而欧盟市场仍是世界上最具吸引力的市场。随着中国进入与美国地位相当的经济领先地位,对欧盟市场的争夺开始加剧。美国正试图说服欧盟国家签署
新冠疫情持续所带来的不确定性和低预测性,不仅让全球航空业在经济上遭受打击,还有可能对航空安全造成严重的负面影响。航空安全是一个复杂的系统,飞行员的心理因素正在其中扮演越来越重要的角色,而疫情给航空业带来的限制和变数,如相关政策多变、疫情处置方式不统一、飞行员飞行频率不确定等,在一定程度上加剧了飞行员的心理波动,导致飞行员的心理因素进一步威胁到航空安全,增加了航空不安全事件的发生概率。因此,深入分析
肠易激综合征（IBS）是一种胃肠道功能紊乱的慢性疾病，临床症状主要有腹痛和排便异常，临床上将IBS分为4种类型，环境因素和宿主差异是导致IBS的原因，但确切发病机制尚不清楚。IBS的诊断、治疗和预防在临床上均较棘手，需要针对患者的生理和心理采用个性化的治疗方法，具体包括专业指导、饮食干预和心理疏导等。IBS不同于功能性腹泻和功能性便秘的最主要诊断要点为腹痛，治疗方法包括非药物疗法和/或药物疗法两种
目的:观察藿香正气散加减联合西药治疗腹泻型肠易激综合征（IBS-D）的临床疗效,以及对患者降钙素基因相关肽（CGRP）、血管活性肠肽（VIP）水平的影响。方法:选取75例IBS-D患者,采用随机数字表法分为对照组37例和观察组38例。对照组给予马来酸曲美布汀片及双歧杆菌四联活菌片治疗,观察组在对照组基础上给予藿香正气散加减治疗,2组均治疗4周。比较2组临床疗效;比较2组治疗前后症状评分、肠易激综合
肠易激综合征（irritable bowel syndrome,IBS）是消化系统常见病,该病分成4个亚型,其中IBS-C是常见的亚型之一,严重影响患者的生活及工作。现代医学对IBS-C的治疗方式多种多样,主要采取药物联合心理疏导及膳食调理等对症处理方式,虽然手段丰富多样,但是均存在一定的局限性,难以彻底地缓解疾病症状。随着研究的进一步深入,
【目的】观察东垣针法联合匹维溴铵治疗腹泻型肠易激综合征脾胃虚弱型的临床疗效。【方法】将76例腹泻型肠易激综合征脾胃虚弱型患者随机分为观察组和对照组。每组各38例,2组均给予匹维溴铵片口服,每次50 mg,每日3次。对照组给予参苓白术颗粒口服,每次1袋,每日3次,观察组给予东垣针法（中脘、天枢、章门、关元、昆仑、胃俞、足三里、内庭、陷谷）治疗,每日1次,每周5次,连续治疗6周。治疗6周后,评价2组患
中国传统课堂深受凯洛夫教育思想的影响,教师过多解读,学生在课堂中的主体地位弱化,导致现行语文阅读教学暴露出诸多问题。笔者以留白教学为路径,考虑到学情和心理学等因素,探讨留白在阅读教学中的有效性。巧借抓手,在预习环节中设计留白;运用格式塔效应,在教学过程中留白;形成完整的教学闭环,在课后作业留白,使得阅读教学各个环节有机提升,以期能够让阅读教学焕发生机。
目的:应用中医传承辅助平台（V2.5）软件分析治疗腹泻型肠易激综合征（IBS-D）内服方剂的组方用药规律,以期为临床遣方用药和开发新型中成药提供参考。方法:搜集中文期刊文献中口服中药汤剂治疗IBS-D的处方,采用中医传承辅助平台的数据挖掘方法,通过软件集成的关联规则和复杂系统熵聚类等方法分析组方用药规律。结果:纳入处方430首,涉及中药193味。分析得出,使用频次居前10位的中药依次为白术、白芍、