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传统“自动控制原理”教材的主体内容相似，难以与卓越工程师培养计划要求相匹配，且创新实践目标与抽象理论课程相矛盾。以卓越工程师计划培养为目标，对“自动控制原理”课程教材建设进行创新，并以一台机床导轨伺服控制系统平台项目作为实例贯穿每一章节，为提升学生理论分析能力、工程应用能力，培养学生创新能力打下坚实基础。