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因有感于中小学教师阅读现状,笔者对近年来相关教师阅读缺失的原因的研究进行文献综述,并在此基础上借助布迪厄"文化资本"理论尝试对教师阅读缺失的深层的制度原因进行拓展分析。
聚焦“教师阅读”——布迪厄“文化资本”理论的视角
【摘 要】
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因有感于中小学教师阅读现状,笔者对近年来相关教师阅读缺失的原因的研究进行文献综述,并在此基础上借助布迪厄"文化资本"理论尝试对教师阅读缺失的深层的制度原因进行拓展分
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年04期
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