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目的：探讨医科新生童年期创伤经历、执行功能与强迫症状三者间的关系，以及执行功能的中介作用。方法：选取某大学医科新生492人，采用童年期创伤问卷（CTQ—SF）、执行功能行为评定量表成人版（BRIEF—A）及症状自评量表（SCL-90）的强迫症状因子进行评估，应用结构方程模型分析执行功能在童年期创伤经历与强迫症状间的中介作用。结果：男生CTQ—SF评分高于女生[（31．6±5．3）VS．（30．4±5．3），P=0．015]；农村学生CTQ—SF得分[（32．2±5．6）VS．