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从性别、年龄、留守经历、外出务工父母、监护人和学校教师等视角考察及分析留守儿童的生活史,发现农村留守儿童面临关爱服务理念偏差、家庭监护能力匮乏、学校关爱服务缺位、社会协调机制失调的生存环境。基于家庭生态系统理论,通过保障留守儿童权利的增权系统、实现家庭抚育与学校教育相结合的支持系统、完善留守儿童"三社联动"机制及支持家庭为本的政策取向,从时间系统上保证留守儿童家庭抚育与教育的统一,建构农村留守儿童以家庭为本的关爱服务体系。