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在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣是数学教学永恒的话题.文章结合“勾股定理”的教学过程与教后反思,强调教师要激发学生的学习兴趣:不仅要重视课堂导入情境的“趣味”,还要选择恰当合理的教学方法,做到“趣味”与“学法”并重,内容与思想共生.
激发课堂兴趣，渗透数学方法——以“勾股定理”的教学设计与实施为例
【摘 要】
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在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣是数学教学永恒的话题.文章结合“勾股定理”的教学过程与教后反思,强调教师要激发学生的学习兴趣:不仅要重视课堂导入情境的“趣味”,还
【机 构】
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福建师范大学附属福清德旺中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年20期
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