令人着迷的夏天

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  春天,阳光明媚;秋天,硕果累累;冬天,白雪皑皑。那么,夏天呢?让我们一起来体验一下吧!
  夏天是个大蒸笼。太阳像个大火球,烤得大地发烫,都可以在地上煎鸡蛋了。知了像个不知疲倦的歌手,在树上叫着“热死啦,热死啦!”路上的行人汗流浃背,手里撑着遮阳伞,身上穿着防晒衣。男生穿着T恤和短裤,脸上戴着墨镜,看上去帅帅的。女生穿著五颜六色的长裙,像一道道彩虹,可爱极了。
  夏天是个大池塘。荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿的大圆盘。荷花穿着粉红的衣裳,像仙女一样亭亭玉立。真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!青蛙披着绿色的外衣,把荷叶当成自己的舞台,在上面又唱又跳。蜻蜓飞过来,落在荷花上,也来参加青蛙的舞会,这不禁让我想起了杨万里的诗句——“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”小鸭子一摇一摆也来凑热闹,它“呷呷”地叫着,似乎在唱着赞美夏天的歌。
  夏天是个大果园。红润的桃子挂满枝头,像胖娃娃红扑扑的脸蛋;紫莹莹的葡萄,像一串串晶莹的珍珠;一颗颗草莓,像一颗颗倒立的红爱心;荔枝浑身长满疙瘩,还没剥开,就闻到一阵清香。
  夏天是个大乐园。沙滩上,一群群孩子光着脚丫奔跑着、追逐着,有的在用沙子堆城堡,有的在拾贝壳,还有的在追逐浪花……真热闹呀!
  啊!夏天,你真让我着迷!
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摘要:新课程标准已在全国范围内实行。与传统教材相比,高中地理新教材的亮点在于“活动”和“问题研究”这两个环节,重在培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。  关键词:高中地理 问题研究  一、“问题研究”的归类  在高中地理新教材中,“问题研究”共16篇,各篇章都有不同的教学目的。根据这一原则,笔者把16篇的“问题研究”做了如下分类:①兴趣培养篇。如《月球基地应该是什么样子》《如何利用南极冰山