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在知识日新月异、信息瞬息万变的今天,英语作为承载和传输信息的一种国际化语言,早已成为人们获取信息的重要方式。一个人英语阅读能力的高低,决定了获取有用信息的量。但是,由于小学生词汇量少、语感能力尚未形成,英语学习和使用环境又非常有限。因此,提高小学生的英语阅读能力是摆在广大英语教师面前的一个课题。