【摘 要】
:
目的:分析重组人脑利钠肽联合艾司洛尔治疗缺血性心力衰竭成效。方法:选取笔者所在医院2018年1月-2019年1月收治的116例缺血性心力衰竭患者,随机分为观察组和对照组,每组58例
论文部分内容阅读
目的:分析重组人脑利钠肽联合艾司洛尔治疗缺血性心力衰竭成效。方法:选取笔者所在医院2018年1月-2019年1月收治的116例缺血性心力衰竭患者,随机分为观察组和对照组,每组58例。对照组行艾司洛尔治疗,观察组行重组人脑利钠肽联合艾司洛尔治疗。对比两组治疗总有效率、不良反应发生率及治疗前后血清超氧化物歧化酶、左心室射血分数变化。结果:观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(x^2=9.231,P<0.05)。两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(x^2=0.120,P>0.05)。
其他文献
刚刚过去的2019年春节,一部号称开创“中国科幻元年”的国产科幻电影《流浪地球》引起了热议。“太阳系不再是我的家,但我要带着地球一起流浪”,这是隐藏在硬核科幻背景和精
近几年来,在中国的话语体系中,'治理'一词出现得较为频繁。治理理论在国外也是一个非常复杂的学术领域,包含众多概念。在中国历史上,政府发挥了非常大的作用,而新时
摘要:孩子们最大的乐趣在于幻想和创造,每个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师应在新课标精神和有关理念指引下,着眼于童心的释放,启发儿童创造力和表现力,不仅要努力地传播美术文化,而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中,教师在教学设计上采取生动有趣的教学方法,使教学活动保持新鲜感,持续学生的学习兴趣,让孩子们愿意学、轻松学、有兴趣学。教学时,保护学生的独特个性,并应当给予每个孩子足够的空间
目的:探讨布地奈德联合特布他林雾化吸入在儿童支气管哮喘治疗中的应用效果。方法:选取笔者所在医院2014年10月-2016年10月收治的238例支气管哮喘急性发作住院患儿随机分为研究
在英语教学中,听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进。整个中学阶段,写的训练贯穿于教学的全过程。从入学阶段的抄写、拼写、听写以及到八九年级的缩写、改写课文等,都是培养学生写的能力,也就是培养学生用英语进行书面表达的能力。书面表达作为一项语言输出活动,它是学生语言能力的综合体现。由此可见,书面表达作为一项全面考查学生的字、词、句子、语法、篇章结构等方面的题型,在中考中越来越体现出其不可估量的分量,就