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　　到了初三这个节骨眼儿上，儿子乐航竟突然提出要参加学校的“小创客”社团。我和老乐坚决反对。
　　谁都知道最后的冲刺有多重要。孩子成绩本来就不稳定，如果再分心，跟重点高中肯定就无缘了。不料乐航却说：我可不想当读死书的机器，能搞发明创造才是真正有意义的人生呢！
　　我被孩子的天真惹笑了，劝他说：发明创造是科学家的事。就你这个年龄，这么点知识储备，能做什么？
　　乐航却振振有词，说：不对！妈，你知道深圳中学初中部的胡镕博吗？他还是初二的学生，却创办了全国年龄最小的“星火”小创客空间，已经硕果累累，制作出电子闪光器、电磁炮、体感游戏机、半导体电冰箱、特效眼镜等一批创客作品了！
　　就在这时，老乐竟也不识趣地插嘴说：对，我想起来了。去年江苏一家金属制品厂发生粉尘爆炸事故，随后有人研发制作出了面粉粉尘喷火枪，听说就是咱深圳的一帮孩子搞出来的。
　　老乐这一说，乐航当然越发来劲了。我忙打击他：人家那是天才好不好！可我和你爸都是文科生，完全没有“创客基因”！你还是按部就班学习，考个好高中上一所好大学是正经！
　　后来，我才知道他是去参观了一个科技展览，回来就魔症了。无法强迫他放弃自己的想法，老乐只好出了个折中的主意，说：去也可以，可无论什么活动都只能利用周末时间，而且，你要保证能完成老师布置的所有作业！
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　　乐航加入社团后，我实在不放心，便找了个时间去参观他们的工作室。
　　到了那里，我才发现，工作室竟还有模有样的：台钻、手枪钻、电锯、电烙铁、万用表、螺丝刀等工具一应俱全。指导老师年轻热情，孩子们一有奇思妙想，他便鼓励大胆尝试，并强调要团队合作，共同去完成一个目标。
　　孩子们年龄虽然不大，可大家都有独特的优势。有的擅长电脑程序，有的擅长机械加工，有的擅长设计，有的擅长动力，有的擅长电路分析……看来，“小创客”社团远比我想象的要有实力。
　　然而，就在我接受这件事不久，乐航的月考成绩却明显下降了。这令我不得不再次担心起他的前途来。
　　于是，我再次对他进行了劝阻，说：都玩这么长时间了，也没见你们玩出个什么成绩来。算了，咱不是那块料，可别因此又耽误了学习！
　　乐航固执地说：谁说没成绩？我提出的一个创意已经被社团采纳了。老师正带领大家抓紧时间研究呢！如果不出意外，估计一个月内就能看到胜利的成果了！
　　哦？你的创意？快说说看！老乐顿时来了兴趣。
　　乐航便得意起来，说：我发现校园里卫生情况不好。有时就算离垃圾桶只有一步之遥，有些人也不愿将垃圾往里面丢。因此，我想发明一款“超萌垃圾桶”，把垃圾桶改造成了一只萌萌哒、谁都有亲近欲望的“宠物”。垃圾就是它的食物，每次把垃圾扔进去，它就会用各种好听的声音来回应。这样一来，同学们保准不会乱丢了！
　　这个想法倒是挺好，可能不能做成就难说了！我泼了他一瓢冷水。
　　乐航便信誓旦旦，说：老师都说了，通过红外线感应原理完全可以做到。您再给我一个月时间。如果到时还没有结果，我自愿退出“小创客”社团！
　　我还在犹豫，老乐又小声当起说客，说：既然孩子都这么说了，就随他去吧！好吧，那就让他再多折腾一个月吧！我知道如果孩子的思想工作不做通，就算勉强让他离开社团，也于事无补。
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　　时间过得飞快，眨眼就是一个月。
　　那天，我问起乐航“超萌垃圾桶”研发进展情况如何，他沮丧地说：产品已具雏形，造型也蛮漂亮的，可不知哪个细节上有问题，垃圾桶就是发不出我们想要的声音来。
　　乐航一脸的不甘，但因有约在先，也不好再对我有所违逆。那个周末，他果然遵守承诺，安安静静地留在家里复习功课。
　　原本以为，经此一事乐航终于收了心，不料几天后他放学回来时老远就冲我兴奋地大声嚷嚷：妈，成功啦！终于成功了！
　　什么成功了？我被孩子这没头没尾的话弄糊涂了。
　　乐航一脸的骄傲，说：“超萌垃圾桶”呀！老师说，我们马上可以申请专利了！
　　乐航告诉我：老师请了一个技术专家进行诊断，终于找到问题所在。——其实就差一点小数据而已。
　　老乐趁机教育他：就是嘛，这回你明白知识的力量了吧！要想造福社会，光有想象与创意还不够，一定要有足够的文化知识才行！
　　是啊！所以最近我都在刻苦学习电力学呀，原来很多知识在生活中都能用得上的。乐航认真地说。
　　我赶紧补充一句：不光是物理，其他学科也很重要的哦！
　　知道啦，好的语文素养可以帮助分析理解问题；英语能力可以让我读懂更多的外文资料；化学的应用一样广泛……总之，为了梦想我肯定会加倍努力的！
　　孩子终于明白了学习的意义，我便放心了。为了激发他更多的创造欲，我说：儿子，既然你这么有能耐，那有没有想过通过科技手段来帮妈妈解决生活中的困难？
　　乐航说：早就在思考啦！家里阳台养的盆花，你和老爸不是老忘记浇水吗？我正在考虑发明一个自动浇花控制器呢！
　　自动浇花？这能行吗？我觉得很新鲜。
　　老师说应该能行，可以利用arduino电路板，只要事先编写好程序，就能使用土壤湿度传感器对土壤湿度进行监测，通过温湿度传感器对室内温度、湿度进行测量，然后控制水泵进行浇水。不过，也许我不能跟他们一起去完成了。乐航不无遗憾地说。
　　怎么啦？你要退出社团？我奇怪孩子为什么要半途而废。
　　乐航笑了，说：是的，我想退出学校这个社团，是为了加入“星火小创客”空间。那里有更多、更优秀的小创客，能让我学到更多的东西。
　　我们支持你！我和老乐异口同声。经过这段时间的观察，我们发现孩子对自己喜欢的事情，还真有一股子敢拼的蛮劲，这是难能可贵的品质。
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　　申请递交后，便是一场面试。乐航果然顺利地被“星火”创客的“大拿”们接纳了。他们说，乐航想象力丰富、喜欢思考问题，团队合作能力也不错，正是他们欢迎的伙伴。
　　“星火小创客”的核心成员只有20多个，可经常参加的活动的会员却有300多人，年龄都在15岁以下。除了解决社会热点，小创客们还通过编程、搭建模型、组装电子模块、开发APP，开发出会打招呼的智能花盆，重量不足30克的“飞鱼”，能够表达大脑情绪的雕塑等“高大上”的产品。
　　乐航到那后，“星火”空间正着手研究一款智能机器人，说是先参加全国机器人大赛，还有望走出国门，到美国去参加比赛呢！
　　经过一段时间的参与，乐航的动手能力明显有了提高，什么钳子电笔的，开始在手里使用自如起来。
　　还有让我感到欣慰的是，由于有了学习动力，孩子学习劲头十足，效率便高了许多。在前几天的考试中，数理化成绩还有了比较明显的进步呢！
　　其实，我不再期待乐航成为一枚学霸。我想，只要给他足够的空间，将来能够飞多高多远，那就是孩子自己的事情了。
　　编后：“创客”一词来源于英文单词“hacker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。近年来，在深圳、北京、上海、杭州等大城市相继出现了一批“小创客”。他们每个周末到“空间”去捣鼓那些电路、焊接、电脑编程、网络技术等玩意儿，把脑子里的新奇念头，做成一件件有趣的实物。在碰撞、分享的氛围中，激发他们的想象力和创新能力。为了满足更多学生的需求，有些城市逐渐将创客活动“课程化”，“初一教一些木工、陶泥等基础制作；初二则开始教开放性的技术，让中学生接触到最前沿的技术，并将想法动手实现。
　　编辑/张立平[email protected]