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高校科学研究活动是一种主要由高校教师开展的高级的、复杂的,以提出新颖、恰当的理论观点为目的的创新行为。这种创新行为与一般工作行为相比具有诸多差异,采用传统的激励措施并不能产生良好的效果。系统梳理心理学中关于动机、工作环境感知、人际关系感知、领导方式等对创新行为产生影响的相关理论,可以为完善我国高校科研激励机制提供新的理论视角。基于此,本文提出了正确处理凝练学科方向与鼓励自由探索的关系、根据教师科研创新能力差异设定多元化科研考核周期和绩效目标、针对教师心理需求合理使用奖励手段、营造科研团队和谐的人际关系等建