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以传统阅读动机结构为理论参考，探索农村初中生阅读动机的测量结构，确定了农村初中生阅读动机的自我效能、内部动机、外部动机和社会性动机的四因素结构，通过对问卷的信效度检验，验证了农村初中生阅读动机测量结构的假设。对农村初中生阅读动机的调查结果发现：农村初中生的阅读动机处于中等偏上水平，仍有一定的提升空间，但须弱化农村初中生阅读的外部动机；不同类别、不同家庭环境及不同阅读习惯的农村初中生，其阅读动机有一定的差异。根据调查结果，研究认为：须有所侧重，关注农村初中生阅读的内部动机；重点关注、提高初二学生的阅读动机水