【摘 要】
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问题意识的培养是学生学习科学课程的开端,也是问题解决能力的基本内涵。从问题的发现到问题的解决,既是好奇心的不断深化,更是探究科学基本技能的提高。它需要科学系统的训
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问题意识的培养是学生学习科学课程的开端,也是问题解决能力的基本内涵。从问题的发现到问题的解决,既是好奇心的不断深化,更是探究科学基本技能的提高。它需要科学系统的训练,需要学生在不断学习中体验、感悟,内化为自身基本的素养。科学课堂如何培养问题意识呢?一、引导孩子发现问题、提出问题1.引导学生会发现'问题'是科学课探究学习的起点。不会发现问题的人,无法真正参与到探究活动中,他们往往被动机械地接受科学知识。新课堂要求教师要充分调动学生参
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