论文部分内容阅读
摘 要：威廉·莎士比亚是誉满英国文坛的著名剧作家和诗人。他的十四行诗以其丰富的词汇、巧妙的修辞和精美的结构在英国诗歌中占据着举足轻重的地位，宛若悦耳动人的音符响彻在英国诗坛的上空，经久不衰。第二十九首十四行诗描绘了诗人心境的变化——由自怨自艾到精神振奋，从而讴歌了友谊的力量。文章通过分析该诗的结构和语言特点，点明该诗的主旨内涵，从中感悟莎翁诗歌的艺术魅力。
关键词：十四行诗；结构特点；语言特点；友谊
作者简介：刘晶（1991-），女，陕西榆林人，西北大学外国语学院硕士研究生，研究方向：英美文学、文学翻译。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-23-0-02
威廉·莎士比亚（William Shakespeare， 1564-1616）是享誉英国乃至世界文坛的剧作家和诗人。他的作品或揭露当时社会的黑暗，针砭时弊；或讴歌友情和爱情的美好，体现了文艺复兴时期的人文主义情怀。第二十九首十四行诗即歌颂了友谊的伟大。本文首先分析该诗的结构特点，其次分析其词汇、句式和修辞等语言特点，最后点明主旨。
一、结构特点
莎士比亚的十四行诗采用抑扬格五音步（Iambic Pentameter），全诗由前三节每节四句和最后一节的一个对句构成，韵脚为abab cdcd efef gg，被称为莎士比亚体（Shakespearean Sonnet）。一般而言，前三节主要是针对一个话题展开论述或抒发感情，最后一节提出结论。此诗在结构布局上遵循上述特点，前两节诗人叙述自己的多舛的处境，第三节笔锋陡转，诗人顾影自怜的心境转变为欢快振奋的情感，最后一个对句将全诗推向了高潮，点明了全诗的主旨，彰显了友情的力量。
第一节，诗人开篇便诉说自己的悲惨境遇，“时运不济”且命途多舛，怎奈遭尽世俗的冷眼，深感处事之不易，唯有怆然而涕下。谁知竟连老天爷也这般装聋作哑，对诗人的哭诉充耳不闻，诗人也只能独自默默地承受痛苦，直面惨淡的境遇。怪只怪自己命运不佳，也只好“顾影自怜”，暗自神伤。诗人在第一节中便营造了一种不为人赏识，求助无门，独自伤神的凄凉的氛围。使读者亦不由地为之感到叹惋。
第二节，诗人怀着悲苦的心情，开始艳羡他人，其自卑自怜的形象跃然纸上。他多么希望有好运常伴、拥有堂堂的仪表、时有好友作陪，也希望自己学富五车、“文采斐然”。此处的“one”和“him”均为泛指，指代拥有以上品质的人们。在羡慕他人的同时，诗人尤感自身的卑微，竟然连平日里最得意的本领也难以为他带来片刻的欢愉。这里的“看家手段”极有可能是指莎翁编写剧本、出演戏剧和写诗方面的高超技艺。在这一节中，诗人延续着第一节的悲惨境遇，“With what I most enjoy contented least”一句将自卑自怜的情感推向了极致，在与他人的比较中，更为自己的凄苦处境平添了几分凄凉。
结合当时诗人所处的时代背景和其处境，颇能解释诗人的凄楚心情。随着名声在伦敦的上扬，“被同行看成抢饭碗的人，惹得‘大学才子’罗伯特·格林大为光火，骂莎是‘暴发户乌鸦’，是‘跑龙套’的角色。”加之，1592年，由于传染病四起，伦敦关闭了剧院，使得诗人的生活没了着落，过着流离的日子。由此可见，诗人有悲苦、自卑自怜的心情也不无几分道理。
然而，当读者沉浸在对诗人处境的无限同情之时，第三节中，诗人却笔锋陡转，一个 “yet”使得之前的凄苦抱怨一扫而尽，取而代之的是欢快雀跃的心情。“Haply I think on thee”，因为念及好友，诗人的心情犹如云雀冲向天门般欢愉。在英诗中，云雀往往象征着自由和欢快。全诗读至此处，有种拨开云雾见天明的感觉。友谊使得诗人不再沉浸在悲痛之中，使其重拾生活的希望和信心。由此可见，友谊是多么令人振奋和欢欣鼓舞啊。
最后一个对句，全诗的主旨得以升华，强调了友谊的重要性。朋友的关爱对诗人来说是无尽的财富，“纵帝王屈就我，不与换江山”。末句中“scorn”一词更是将友谊的伟大体现得淋漓尽致。
正如方平教授所言：“一首好的十四行诗一般往往要求能描绘出一个思想感情的转变过程（或者发展过程），这多少和我国旧体诗的七绝、五绝相类似……十四行诗更讲究构思和布局，要写出层次、写出深度、写出饱满的立体感来……从起句到结句，已经经历一个起承转合的过程。”莎士比亚的这首十四行诗在谋篇布局上完全符合“起承转合”的特点，全诗描绘了诗人的心境由凄楚到欢快的转变，凸显了友谊的重要性和力量。结尾以一个警句结束，启人深思。
二、语言特点
2.1 词汇层面
全诗中“state”一词出现了三次。第一次出现在第一节中，“state”指诗人遭尽世人冷眼的凄楚的境遇；第二次出现在第三节中，指诗人在悲痛中忽念及朋友后的心情渐渐转变的状态；最后一节中的该词指诗人宁可拥有友谊，不与君王换的心态。由此可见，“state”一词贯穿全诗的始终，反映了诗人的思想情感的逐步变化，使得全诗的层次感明显，线条清晰。
2.2 句式层面
有时，为了满足一定的目的，诗歌的句式会有所变动。句式的变化，“都会同原句在意义上、程度上、语气上有所差别。这主要出于两个目的：一是为了创造出某种节奏和韵律，二是为了加强某一部分语气或者突出某个词的语义。”该诗的第二节的最后一句“With what I most enjoy contented least”就是一个典型的例子。这一句中，诗人将“content with”这一词组拆开重组，将介词“with”置于句首，而将动词“content”置于句末，将程度副词“least” 置于其后。诗人安排这样的句式变化既是出于押韵的考虑，“possessed”和“least”押韵，同时也强调突出了诗人凄楚的处境和自卑自怜的心情。
2.3 修辞层面
这首诗中，诗人综合运用了明喻、拟人、对比等修辞手法，使整首诗更有生命力。在“Haply I think on thee， and then my state / Like to the lark at break of day arising”中，诗人运用明喻（simile），将念及朋友时的欢愉的心情比作是“云雀蹁跹”，欢快之情溢于言表。这与之前的苦闷心境形成巨大的反差，突出了友谊的力量。“And trouble deaf heaven with my bootless cries”一句使用拟人（personification），用“deaf”修饰“heaven”；用“bootless”修饰“cries”。形象地描绘了诗人当时求助无门、凄楚可怜的境况，易使读者产生共鸣。仍以“With what I most enjoy contented least”为例，该句中使用了对比（contrast）的手法。“most”和“least”形成极为鲜明的对比，由于诗人的自卑自怜，连素日里最引以为傲的本事也难以为他带来片刻欢愉，更加彰显了诗人当时凄苦的心境。莎士比亚巧妙地使用修辞使得全诗更富灵性，文字更显张力。
三、结语
莎士比亚的十四行诗以其丰富的词汇，精致的修辞和精美的结构享誉诗坛。该诗采用欲扬先抑的手法，诗人开篇即倾诉自己的不幸遭遇——“时运不济，又遭人白眼”，在艳羡他人之后又顾影自怜。尔后笔锋骤转，想到自己的朋友，令他欢快不已。最后一节点明全诗主旨，即友谊的力量。开头两节的悲苦境遇为后文做了铺垫，与其后的欢愉心情形成强烈的对比。最后一句更是将全诗推向了高潮。总之，该诗无论从结构或语言上都充分彰显了莎翁的十四行诗的艺术魅力，突出了友谊的不朽力量。
参考文献：
[1]龙文森，《莎士比亚十四行诗第二十九首试释》[J].黑龙江大学学报，1986（2）.
[2]方平，《两首优美的抒情十四行诗——兼谈十四行诗的艺术特点》[J].1982（2）.
[3]景晓莺、王丹斌，《英语诗歌常识与名作研读》[M].上海：上海交通大学出版社，2011.1.
关键词：十四行诗；结构特点；语言特点；友谊
作者简介：刘晶（1991-），女，陕西榆林人，西北大学外国语学院硕士研究生，研究方向：英美文学、文学翻译。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-23-0-02
威廉·莎士比亚（William Shakespeare， 1564-1616）是享誉英国乃至世界文坛的剧作家和诗人。他的作品或揭露当时社会的黑暗，针砭时弊；或讴歌友情和爱情的美好，体现了文艺复兴时期的人文主义情怀。第二十九首十四行诗即歌颂了友谊的伟大。本文首先分析该诗的结构特点，其次分析其词汇、句式和修辞等语言特点，最后点明主旨。
一、结构特点
莎士比亚的十四行诗采用抑扬格五音步（Iambic Pentameter），全诗由前三节每节四句和最后一节的一个对句构成，韵脚为abab cdcd efef gg，被称为莎士比亚体（Shakespearean Sonnet）。一般而言，前三节主要是针对一个话题展开论述或抒发感情，最后一节提出结论。此诗在结构布局上遵循上述特点，前两节诗人叙述自己的多舛的处境，第三节笔锋陡转，诗人顾影自怜的心境转变为欢快振奋的情感，最后一个对句将全诗推向了高潮，点明了全诗的主旨，彰显了友情的力量。
第一节，诗人开篇便诉说自己的悲惨境遇，“时运不济”且命途多舛，怎奈遭尽世俗的冷眼，深感处事之不易，唯有怆然而涕下。谁知竟连老天爷也这般装聋作哑，对诗人的哭诉充耳不闻，诗人也只能独自默默地承受痛苦，直面惨淡的境遇。怪只怪自己命运不佳，也只好“顾影自怜”，暗自神伤。诗人在第一节中便营造了一种不为人赏识，求助无门，独自伤神的凄凉的氛围。使读者亦不由地为之感到叹惋。
第二节，诗人怀着悲苦的心情，开始艳羡他人，其自卑自怜的形象跃然纸上。他多么希望有好运常伴、拥有堂堂的仪表、时有好友作陪，也希望自己学富五车、“文采斐然”。此处的“one”和“him”均为泛指，指代拥有以上品质的人们。在羡慕他人的同时，诗人尤感自身的卑微，竟然连平日里最得意的本领也难以为他带来片刻的欢愉。这里的“看家手段”极有可能是指莎翁编写剧本、出演戏剧和写诗方面的高超技艺。在这一节中，诗人延续着第一节的悲惨境遇，“With what I most enjoy contented least”一句将自卑自怜的情感推向了极致，在与他人的比较中，更为自己的凄苦处境平添了几分凄凉。
结合当时诗人所处的时代背景和其处境，颇能解释诗人的凄楚心情。随着名声在伦敦的上扬，“被同行看成抢饭碗的人，惹得‘大学才子’罗伯特·格林大为光火，骂莎是‘暴发户乌鸦’，是‘跑龙套’的角色。”加之，1592年，由于传染病四起，伦敦关闭了剧院，使得诗人的生活没了着落，过着流离的日子。由此可见，诗人有悲苦、自卑自怜的心情也不无几分道理。
然而，当读者沉浸在对诗人处境的无限同情之时，第三节中，诗人却笔锋陡转，一个 “yet”使得之前的凄苦抱怨一扫而尽，取而代之的是欢快雀跃的心情。“Haply I think on thee”，因为念及好友，诗人的心情犹如云雀冲向天门般欢愉。在英诗中，云雀往往象征着自由和欢快。全诗读至此处，有种拨开云雾见天明的感觉。友谊使得诗人不再沉浸在悲痛之中，使其重拾生活的希望和信心。由此可见，友谊是多么令人振奋和欢欣鼓舞啊。
最后一个对句，全诗的主旨得以升华，强调了友谊的重要性。朋友的关爱对诗人来说是无尽的财富，“纵帝王屈就我，不与换江山”。末句中“scorn”一词更是将友谊的伟大体现得淋漓尽致。
正如方平教授所言：“一首好的十四行诗一般往往要求能描绘出一个思想感情的转变过程（或者发展过程），这多少和我国旧体诗的七绝、五绝相类似……十四行诗更讲究构思和布局，要写出层次、写出深度、写出饱满的立体感来……从起句到结句，已经经历一个起承转合的过程。”莎士比亚的这首十四行诗在谋篇布局上完全符合“起承转合”的特点，全诗描绘了诗人的心境由凄楚到欢快的转变，凸显了友谊的重要性和力量。结尾以一个警句结束，启人深思。
二、语言特点
2.1 词汇层面
全诗中“state”一词出现了三次。第一次出现在第一节中，“state”指诗人遭尽世人冷眼的凄楚的境遇；第二次出现在第三节中，指诗人在悲痛中忽念及朋友后的心情渐渐转变的状态；最后一节中的该词指诗人宁可拥有友谊，不与君王换的心态。由此可见，“state”一词贯穿全诗的始终，反映了诗人的思想情感的逐步变化，使得全诗的层次感明显，线条清晰。
2.2 句式层面
有时，为了满足一定的目的，诗歌的句式会有所变动。句式的变化，“都会同原句在意义上、程度上、语气上有所差别。这主要出于两个目的：一是为了创造出某种节奏和韵律，二是为了加强某一部分语气或者突出某个词的语义。”该诗的第二节的最后一句“With what I most enjoy contented least”就是一个典型的例子。这一句中，诗人将“content with”这一词组拆开重组，将介词“with”置于句首，而将动词“content”置于句末，将程度副词“least” 置于其后。诗人安排这样的句式变化既是出于押韵的考虑，“possessed”和“least”押韵，同时也强调突出了诗人凄楚的处境和自卑自怜的心情。
2.3 修辞层面
这首诗中，诗人综合运用了明喻、拟人、对比等修辞手法，使整首诗更有生命力。在“Haply I think on thee， and then my state / Like to the lark at break of day arising”中，诗人运用明喻（simile），将念及朋友时的欢愉的心情比作是“云雀蹁跹”，欢快之情溢于言表。这与之前的苦闷心境形成巨大的反差，突出了友谊的力量。“And trouble deaf heaven with my bootless cries”一句使用拟人（personification），用“deaf”修饰“heaven”；用“bootless”修饰“cries”。形象地描绘了诗人当时求助无门、凄楚可怜的境况，易使读者产生共鸣。仍以“With what I most enjoy contented least”为例，该句中使用了对比（contrast）的手法。“most”和“least”形成极为鲜明的对比，由于诗人的自卑自怜，连素日里最引以为傲的本事也难以为他带来片刻欢愉，更加彰显了诗人当时凄苦的心境。莎士比亚巧妙地使用修辞使得全诗更富灵性，文字更显张力。
三、结语
莎士比亚的十四行诗以其丰富的词汇，精致的修辞和精美的结构享誉诗坛。该诗采用欲扬先抑的手法，诗人开篇即倾诉自己的不幸遭遇——“时运不济，又遭人白眼”，在艳羡他人之后又顾影自怜。尔后笔锋骤转，想到自己的朋友，令他欢快不已。最后一节点明全诗主旨，即友谊的力量。开头两节的悲苦境遇为后文做了铺垫，与其后的欢愉心情形成强烈的对比。最后一句更是将全诗推向了高潮。总之，该诗无论从结构或语言上都充分彰显了莎翁的十四行诗的艺术魅力，突出了友谊的不朽力量。
参考文献：
[1]龙文森，《莎士比亚十四行诗第二十九首试释》[J].黑龙江大学学报，1986（2）.
[2]方平，《两首优美的抒情十四行诗——兼谈十四行诗的艺术特点》[J].1982（2）.
[3]景晓莺、王丹斌，《英语诗歌常识与名作研读》[M].上海：上海交通大学出版社，2011.1.