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目的探讨“家长课堂”指导训练结合家属心理干预在脑瘫患儿家庭康复干预中的应用效果。方法选取我院收治的脑瘫患儿115例为研究对象,随机分为A组(58例)和B组(57例),A组患儿给予常规的康复指导训练;B组患儿在A组的基础上,通过“家长课堂”给予患儿家属指导训练及心理干预,干预半年。比较两组患儿干预前后的粗大运动功能(GMFM)与精细运动能力(FMFM)评分以及患儿家属的焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分。结果干预半年后,B组患儿的GMFM中卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳五个区域评分均显著高于A