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【摘要】高校是人才培养的摇篮，经济社会发展的重要智库，国家软实力建设的重要阵地，是贯彻落实意识形态教育工作的前沿阵地，担负着党和国家以及人民的教育期望。培育和践行社会主义核心价值观对于高校责任重大，需要从细处着眼、小处着手、实处着力，开展一系列相关实践教育活动，下功夫落实，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑和智力支持。
【关键词】培育；践行；社会主义核心价值观；高校；实践
一、当前形势下高校培育和践行社会主义核心价值观责任重大
（一）培育和践行社会主义核心价值观是促进大学生正确价值观形成的迫切要求
大学阶段是三观形成的关键时期，思想和行为处于不稳定状态，容易受到各种社会思潮的影响。西方国家一直没有放弃对我国大学生的文化渗透，呈现出愈演愈烈的趋势。他们通过文化渗透使大学生逐渐接受以西方价值观念来作为评判是非、善恶的道德标准与价值尺度，这些都在极大的程度上直接影响了当代大学生的价值观，是他们的思想意识愈发西化，但是这些意识并不符合我国的实际情况，对我国的未来发展也产生了一定的负面作用。所以加强学生的社会主义核心价值观的相关培养和教育，提高大学生对社会问题是非标准的辨识能力，关系到大学生正确价值观的形成。
（二）培育和践行社会主义核心价值观是促进大学生全面成长成才目标的必备条件
培养人才是高校的重要职能，也是其核心要务。高校通过围绕培养学生的社会主义核心心价值观设计一系列的教学活动，这些活动需要内容丰富且形式多样，且具有一定的创新和可参与性，从而极大的提高学生的参与兴趣，提升大学生的综合素质。例如，通过发挥思想政治理论课的效应，强化专业学习，学以致用，加强理论育人；加强校园文化建设，开展文体活动，实现文化育人；组织社会实践，倡导实践育人；实施志愿服务，实现服务育人；树立身边典型人物，实现榜样育人。
二、当前形势下高校培育和践行社会主义核心价值观应该注意的问题
高校在进行相关培育活动中，应该注意与当前大学生日常工作、学习和生活紧密结合，做到接地气。
（一）培育和践行社会主义核心价值观教育应从细处着眼
细处着眼主要强调将对价值观的培养与学生的日常学习生活相结合，将纸上谈社会主义核心价值观的空洞理论转变成日常行为的做法。高校在培育和践行社会主义核心价值观的教育活动中应该围绕以下八方面实施工作。
一是把对价值观的培养作为当前高校德育工作中的重点来抓，积极开展爱国主义教育、集体主义教育、行为习惯养成教育、感恩诚信教育等活动，把社会主义核心价值观融入到各种德育实践中。二是加强师德建设，发挥教师示范引导作用，鼓励支持教师以人格魅力引导学生心灵，评选出一大批师德标兵。三是引导社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑，注重加强理论引导。四是以社会主义核心价值观引导社会实践教育，创造条件组织开展形式多样、内涵丰富的社会实践主题教育活动，增强大学生的社会责任感。五是以社会主义核心价值观融入校园文化建设，注重文化熏陶。六是注重社会主义核心价值观网络阵地建设，加强舆论引导，传递网络正能量。七是注重发挥大学生先进典型的示范引领作用，强化自我教育、自我管理和自我服务。八是高校寓教育管理于服务之中，发挥服务育人作用，切实帮助学生解决实际问题。
（二）培育和践行社会主义核心价值观教育应从小处着手
小处着手主要强调对细处着眼的进一步深化，精心设计每一个教育活动，将社会主义核心价值观教育体现在师生一言一行、一举一动之中。
在宣传社会主义核心价值观教育载体上，在充分利用校园广播、电子屏、橱窗宣传栏、板报、高校网站等的同时，更要积极运用大学生喜闻乐见的QQ群、贴吧、论坛、微博、微信等新媒体平台，让广大师生时刻感受到，社会主义核心价值观教育活动时常发生在我们周边点滴之中。
（三）培育和践行社会主义核心价值观教育应实处着力，下功夫落实
实处着力就是强调要有活动实效，从细处着眼、小处着手的价值只有通过落实才能真正体现出来。一是要以實践教育活动为载体。通过组织开展各种形式多样的第二课堂活动、校园文化活动、社会实践活动、志愿服务活动等来培育和弘扬社会主义核心价值观内容，让社会主义核心价值观在广大师生中听得到、看得见和摸得着。二是要以机制为保障。完善领导机制，强化社会主义核心价值观在高校立德树人中的主导作用；善用激励机制，通过先进典型的榜样作用增强广大师生对社会主义核心价值观的认知认同感；健全参与机制，激发广大师生培育和践行社会主义核心价值观的内在动力；进一步建立和规范相关礼仪制度，完善学生守则等行为准则，依法依规弘扬“正能量”。三是要坚持常抓不懈。意识形态教育领域工作时刻不能松懈，培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的、复杂的系统工程，必须根据高校实际情况制定完善的实施方案，各部门、广大师生齐抓共进，共同构筑实施，才能达到应有的育人效果。
三、培育和践行社会主义核心价值观在高校的实践路径
（一）以健全机制为保障
一是强化领导机制和工作机制。高校各级领导应该充分认识到意识形态教育工作的重要性和紧迫性，明确其建设是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，高度重视培育和践行社会主义核心价值观实践教育活动，围绕立德树人这一根本任务，做好顶层设计。须建立高校党政“一把手”负责制，各二级教学单位、宣传部、教务处、团委、学生工作部等密切配合，积极推动培育和践行社会主义核心价值观与常规工作协调规划、共同发展，确保达到预期的效果。
二是完善规划机制。高校要从顶层设计的战略高度去谋划，要深入开展相关调查研究，了解存在的问题；要认真规划设计，形成战略思路，制定好培育和践行社会主义核心价值观的工作实施方案。
三是完善服务机制。高校围绕培育和践行社会主义核心价值观的战略部署，不断完善学业、就业、心理、助学资助等服务机制，在管理服务中贯穿社会主义核心价值观教育，在解决学生的实际困难中帮助学生提高思想道德觉悟和增强心理素质。 四是健全参与机制。培育和践行社会主义核心价值观要覆盖高校领导干部、教师、学生等不同群体，要调动他们培育和践行社会主义核心价值观的积极性和主动性。区分群体层次，分类给予指导，在自身工作、学习和日常生活实践过程中不断进行价值提升，务求工作实效。
五是深化研究机制。大学是集教育和科研为一体的机构，不但拥有大量的人才资源，也是重点的人才培养基地。所以无论是社会主义核心价值观的研究还是教育，大学都是最为重要的阵地之一。所以高校应当恰当的利用当前的教学和科研资源，进一步深化相关理论，并提出参考价值较强的撑过，为大学生的思想教育提供有力的理论支持。
六是健全宣传机制。充分利用高校校园网、校园广播、校园媒体、校刊校报、宣传栏、橱窗、微信平台等阵地宣传社会主义核心价值观，形成培育和践行社会主义核心价值观的良好环境氛围。同时，采取座谈、访谈、辩论、征文、演讲、朗诵等方式引领师生全面深化认识社会主义核心价值观，使其内化为高校师生的精神价值追求。
七是完善奖惩评估机制。高校应完善相关制度，加大对工作、学习和日常生活中弘扬践行社会主义核心价值观的师生的奖励力度，对那些违背社会主义核心价值观要求并造成严重损害的师生严加处罚。
二是把社会主义核心价值观融入社会实践和志愿服务，增强社会责任感。高校围绕培育和践行社会主义核心价值观，组织开展寒暑假社会实践活动，深入社会开展相关问题调查研究；同时积极开辟校内外社会实践基地，开发实习岗位，增强青年大学生的就业能力；建立完善的师生志愿服务体系，积极开展志愿服务活动，深入基层社区、学校、部队、养老院、福利院等进行义务服务和其他社会公益性活动。通过社会实践和志愿服务活动，促使青年大学生在实践中培养创新思维、创新意识和奉献精神，提升道德素养，增强社会责任意识，提升人生的价值追求。
三是把社会主义核心价值观融入校园文化建设中，注重文化育人。高校应该建设以大学精神为核心的校园文化，对于当前青年大学生价值观的重塑发挥着潜移默化的熏陶和教育作用。要把培育和践行核心价值观与大学精神、大学传统有机融合，以重要节庆日、纪念日等为切入点，开展内容丰富、立意鲜明的教育活动。坚持每年举办大学生学术节、科技节、艺术节、体育节或者学术月、心理月等活动，促进大学生综合素质能力的提升。充分发挥自身学科优势，开展中华优秀传统文化系列讲座，提升大学生的人文素养。
（四）以队伍建设为关键
在對社会主义核心价值观的教育上，老师应以身作则起到正面的模范作用，注重加强相关知识学习，必须加强自身理论修养的提高，成为道德品行的楷模榜样。另外，无论是对专业课老师，还是辅导员等辅助教师，都要开展相关的培训活动，并针对价值观的培训设置系列的奖惩制度，激发老师的参与与创新，从而引导促进青年大学生成长成才。高校思想政治教育工作队伍应该加强与任课教师、其它管理部门等进行更加有效地联动，主动与家庭、社会机构建立更加紧密的协作关系，努力造就内外互动有效的“双协同”育人机制。
（六）以平台建设为支撑
一是加强新媒体平台建设。充分利用微博、QQ等新媒体平台，宣传相关实践教育活动；同时加强新媒体平台的监管力度，抵制不良思想文化的渗透。
二是强化实践育人平台。高校积极开拓大学生就业创业实践基地，充分利用爱国主义教育基地、教育示范实践基地、就业见习基地、志愿服务基地等，把核心价值观融入全过程，开展实践活动，融入到青年大学生日常工作、学习和生活中。
三是深化改革课堂教学平台。加强思政课教学改革力度，围绕社会主义核心价值观，设计立意深刻、实践性强的教学专题，理论教学与社会调查相结合，增强学生学习的主动性和创造性。
高校培育和践行社会主义核心价值观是一项长期复杂的系统工程，需要调动每一个人价值观念培育的主动性和积极性，共同推动社会主义核心价值观深入每一个人的内心世界，共筑中华民族伟大复兴的中国梦。
参考文献：
[1]隋露露.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径探析[J].思想政治教育研究，2014（2）：69-71.
[2] 段永清. 高校教师培育和践行社会主义核心价值观研究[J].学校党建与思想教育，2013（17）：60-62.
[3] 中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[J].党建，2014（1）：9-12.
[4]王晓晖.积极培育和践行社会主义核心价值观[J].求是，2012（23）：32-35.
[5]顾海良.学习贯彻习近平总书记重要讲话精神大力培育和践行社会主义核心价值观[J].思想理论教育导刊，2014（7）：4-23.
【关键词】培育；践行；社会主义核心价值观；高校；实践
一、当前形势下高校培育和践行社会主义核心价值观责任重大
（一）培育和践行社会主义核心价值观是促进大学生正确价值观形成的迫切要求
大学阶段是三观形成的关键时期，思想和行为处于不稳定状态，容易受到各种社会思潮的影响。西方国家一直没有放弃对我国大学生的文化渗透，呈现出愈演愈烈的趋势。他们通过文化渗透使大学生逐渐接受以西方价值观念来作为评判是非、善恶的道德标准与价值尺度，这些都在极大的程度上直接影响了当代大学生的价值观，是他们的思想意识愈发西化，但是这些意识并不符合我国的实际情况，对我国的未来发展也产生了一定的负面作用。所以加强学生的社会主义核心价值观的相关培养和教育，提高大学生对社会问题是非标准的辨识能力，关系到大学生正确价值观的形成。
（二）培育和践行社会主义核心价值观是促进大学生全面成长成才目标的必备条件
培养人才是高校的重要职能，也是其核心要务。高校通过围绕培养学生的社会主义核心心价值观设计一系列的教学活动，这些活动需要内容丰富且形式多样，且具有一定的创新和可参与性，从而极大的提高学生的参与兴趣，提升大学生的综合素质。例如，通过发挥思想政治理论课的效应，强化专业学习，学以致用，加强理论育人；加强校园文化建设，开展文体活动，实现文化育人；组织社会实践，倡导实践育人；实施志愿服务，实现服务育人；树立身边典型人物，实现榜样育人。
二、当前形势下高校培育和践行社会主义核心价值观应该注意的问题
高校在进行相关培育活动中，应该注意与当前大学生日常工作、学习和生活紧密结合，做到接地气。
（一）培育和践行社会主义核心价值观教育应从细处着眼
细处着眼主要强调将对价值观的培养与学生的日常学习生活相结合，将纸上谈社会主义核心价值观的空洞理论转变成日常行为的做法。高校在培育和践行社会主义核心价值观的教育活动中应该围绕以下八方面实施工作。
一是把对价值观的培养作为当前高校德育工作中的重点来抓，积极开展爱国主义教育、集体主义教育、行为习惯养成教育、感恩诚信教育等活动，把社会主义核心价值观融入到各种德育实践中。二是加强师德建设，发挥教师示范引导作用，鼓励支持教师以人格魅力引导学生心灵，评选出一大批师德标兵。三是引导社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑，注重加强理论引导。四是以社会主义核心价值观引导社会实践教育，创造条件组织开展形式多样、内涵丰富的社会实践主题教育活动，增强大学生的社会责任感。五是以社会主义核心价值观融入校园文化建设，注重文化熏陶。六是注重社会主义核心价值观网络阵地建设，加强舆论引导，传递网络正能量。七是注重发挥大学生先进典型的示范引领作用，强化自我教育、自我管理和自我服务。八是高校寓教育管理于服务之中，发挥服务育人作用，切实帮助学生解决实际问题。
（二）培育和践行社会主义核心价值观教育应从小处着手
小处着手主要强调对细处着眼的进一步深化，精心设计每一个教育活动，将社会主义核心价值观教育体现在师生一言一行、一举一动之中。
在宣传社会主义核心价值观教育载体上，在充分利用校园广播、电子屏、橱窗宣传栏、板报、高校网站等的同时，更要积极运用大学生喜闻乐见的QQ群、贴吧、论坛、微博、微信等新媒体平台，让广大师生时刻感受到，社会主义核心价值观教育活动时常发生在我们周边点滴之中。
（三）培育和践行社会主义核心价值观教育应实处着力，下功夫落实
实处着力就是强调要有活动实效，从细处着眼、小处着手的价值只有通过落实才能真正体现出来。一是要以實践教育活动为载体。通过组织开展各种形式多样的第二课堂活动、校园文化活动、社会实践活动、志愿服务活动等来培育和弘扬社会主义核心价值观内容，让社会主义核心价值观在广大师生中听得到、看得见和摸得着。二是要以机制为保障。完善领导机制，强化社会主义核心价值观在高校立德树人中的主导作用；善用激励机制，通过先进典型的榜样作用增强广大师生对社会主义核心价值观的认知认同感；健全参与机制，激发广大师生培育和践行社会主义核心价值观的内在动力；进一步建立和规范相关礼仪制度，完善学生守则等行为准则，依法依规弘扬“正能量”。三是要坚持常抓不懈。意识形态教育领域工作时刻不能松懈，培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的、复杂的系统工程，必须根据高校实际情况制定完善的实施方案，各部门、广大师生齐抓共进，共同构筑实施，才能达到应有的育人效果。
三、培育和践行社会主义核心价值观在高校的实践路径
（一）以健全机制为保障
一是强化领导机制和工作机制。高校各级领导应该充分认识到意识形态教育工作的重要性和紧迫性，明确其建设是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，高度重视培育和践行社会主义核心价值观实践教育活动，围绕立德树人这一根本任务，做好顶层设计。须建立高校党政“一把手”负责制，各二级教学单位、宣传部、教务处、团委、学生工作部等密切配合，积极推动培育和践行社会主义核心价值观与常规工作协调规划、共同发展，确保达到预期的效果。
二是完善规划机制。高校要从顶层设计的战略高度去谋划，要深入开展相关调查研究，了解存在的问题；要认真规划设计，形成战略思路，制定好培育和践行社会主义核心价值观的工作实施方案。
三是完善服务机制。高校围绕培育和践行社会主义核心价值观的战略部署，不断完善学业、就业、心理、助学资助等服务机制，在管理服务中贯穿社会主义核心价值观教育，在解决学生的实际困难中帮助学生提高思想道德觉悟和增强心理素质。 四是健全参与机制。培育和践行社会主义核心价值观要覆盖高校领导干部、教师、学生等不同群体，要调动他们培育和践行社会主义核心价值观的积极性和主动性。区分群体层次，分类给予指导，在自身工作、学习和日常生活实践过程中不断进行价值提升，务求工作实效。
五是深化研究机制。大学是集教育和科研为一体的机构，不但拥有大量的人才资源，也是重点的人才培养基地。所以无论是社会主义核心价值观的研究还是教育，大学都是最为重要的阵地之一。所以高校应当恰当的利用当前的教学和科研资源，进一步深化相关理论，并提出参考价值较强的撑过，为大学生的思想教育提供有力的理论支持。
六是健全宣传机制。充分利用高校校园网、校园广播、校园媒体、校刊校报、宣传栏、橱窗、微信平台等阵地宣传社会主义核心价值观，形成培育和践行社会主义核心价值观的良好环境氛围。同时，采取座谈、访谈、辩论、征文、演讲、朗诵等方式引领师生全面深化认识社会主义核心价值观，使其内化为高校师生的精神价值追求。
七是完善奖惩评估机制。高校应完善相关制度，加大对工作、学习和日常生活中弘扬践行社会主义核心价值观的师生的奖励力度，对那些违背社会主义核心价值观要求并造成严重损害的师生严加处罚。
二是把社会主义核心价值观融入社会实践和志愿服务，增强社会责任感。高校围绕培育和践行社会主义核心价值观，组织开展寒暑假社会实践活动，深入社会开展相关问题调查研究；同时积极开辟校内外社会实践基地，开发实习岗位，增强青年大学生的就业能力；建立完善的师生志愿服务体系，积极开展志愿服务活动，深入基层社区、学校、部队、养老院、福利院等进行义务服务和其他社会公益性活动。通过社会实践和志愿服务活动，促使青年大学生在实践中培养创新思维、创新意识和奉献精神，提升道德素养，增强社会责任意识，提升人生的价值追求。
三是把社会主义核心价值观融入校园文化建设中，注重文化育人。高校应该建设以大学精神为核心的校园文化，对于当前青年大学生价值观的重塑发挥着潜移默化的熏陶和教育作用。要把培育和践行核心价值观与大学精神、大学传统有机融合，以重要节庆日、纪念日等为切入点，开展内容丰富、立意鲜明的教育活动。坚持每年举办大学生学术节、科技节、艺术节、体育节或者学术月、心理月等活动，促进大学生综合素质能力的提升。充分发挥自身学科优势，开展中华优秀传统文化系列讲座，提升大学生的人文素养。
（四）以队伍建设为关键
在對社会主义核心价值观的教育上，老师应以身作则起到正面的模范作用，注重加强相关知识学习，必须加强自身理论修养的提高，成为道德品行的楷模榜样。另外，无论是对专业课老师，还是辅导员等辅助教师，都要开展相关的培训活动，并针对价值观的培训设置系列的奖惩制度，激发老师的参与与创新，从而引导促进青年大学生成长成才。高校思想政治教育工作队伍应该加强与任课教师、其它管理部门等进行更加有效地联动，主动与家庭、社会机构建立更加紧密的协作关系，努力造就内外互动有效的“双协同”育人机制。
（六）以平台建设为支撑
一是加强新媒体平台建设。充分利用微博、QQ等新媒体平台，宣传相关实践教育活动；同时加强新媒体平台的监管力度，抵制不良思想文化的渗透。
二是强化实践育人平台。高校积极开拓大学生就业创业实践基地，充分利用爱国主义教育基地、教育示范实践基地、就业见习基地、志愿服务基地等，把核心价值观融入全过程，开展实践活动，融入到青年大学生日常工作、学习和生活中。
三是深化改革课堂教学平台。加强思政课教学改革力度，围绕社会主义核心价值观，设计立意深刻、实践性强的教学专题，理论教学与社会调查相结合，增强学生学习的主动性和创造性。
高校培育和践行社会主义核心价值观是一项长期复杂的系统工程，需要调动每一个人价值观念培育的主动性和积极性，共同推动社会主义核心价值观深入每一个人的内心世界，共筑中华民族伟大复兴的中国梦。
参考文献：
[1]隋露露.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径探析[J].思想政治教育研究，2014（2）：69-71.
[2] 段永清. 高校教师培育和践行社会主义核心价值观研究[J].学校党建与思想教育，2013（17）：60-62.
[3] 中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[J].党建，2014（1）：9-12.
[4]王晓晖.积极培育和践行社会主义核心价值观[J].求是，2012（23）：32-35.
[5]顾海良.学习贯彻习近平总书记重要讲话精神大力培育和践行社会主义核心价值观[J].思想理论教育导刊，2014（7）：4-23.